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上網(wǎng)課老師能看到學(xué)生嗎上網(wǎng)課有什么好處

時(shí)間：2020-03-09 15:52:43 編輯：本站整理 1634

大家在生活中應(yīng)該都聽說過非常多的上課方式吧，那么你了解網(wǎng)課嗎？今天小編就和大家一起來了解一下吧，究竟上網(wǎng)課老師能看到學(xué)生嗎？以及上網(wǎng)課有什么好處。

上網(wǎng)課老師能看到學(xué)生嗎

看不到也聽不到，網(wǎng)課只能看到老師在講課，學(xué)生聽或者不聽，老師看不到。除非老師時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名或者叫人回答問題才可以看到學(xué)生是否在認(rèn)真聽講，所以同學(xué)們還是要認(rèn)真聽課以防老師上課的時(shí)候抽查。

上網(wǎng)課老師能看到學(xué)生嗎上網(wǎng)課有什么好處

上網(wǎng)課有什么好處

1、誘人的價(jià)格優(yōu)勢(shì)

市民周女士的孩子即將上幼兒園大班，這個(gè)暑假她打算讓孩子學(xué)些音樂美術(shù)類課程，來豐富下暑假的生活，于是網(wǎng)課就走進(jìn)了她的視線。

“孩子放暑假之前，我花時(shí)間做了點(diǎn)研究?，F(xiàn)在的網(wǎng)課以文化課培優(yōu)和藝術(shù)類課程為主。相比實(shí)體課程，網(wǎng)課便宜了不少，而且只要有個(gè)電子終端就可以上課，確實(shí)比較方便。不過因?yàn)橹皼]有上過網(wǎng)課，所以我選了一個(gè)還算知名的親子公眾號(hào)上推薦的非洲鼓課程，打算讓孩子試試。幾節(jié)課下來，孩子好像也挺喜歡的?！?/p>

2、在家學(xué)習(xí)，便捷省時(shí)又安全

相比線下課程，網(wǎng)課可以讓孩子坐在家里就能學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣既節(jié)省了上實(shí)體課程的路程時(shí)間，又避免了孩子出門的安全隱患。

課程多樣，選擇范圍更寬廣，從各門學(xué)科的培優(yōu)，到外語口語、音樂、美術(shù)、棋類、書法、邏輯思維等，各種類型的課程應(yīng)有盡有。種類豐富的網(wǎng)絡(luò)課程為家長(zhǎng)和孩子們提供了更多的選擇，有助于挖掘孩子們的興趣和天賦。

上網(wǎng)課老師能看到學(xué)生嗎上網(wǎng)課有什么好處

上網(wǎng)課有什么壞處

1、互動(dòng)效果差，或影響教學(xué)效果

由于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中缺少老師與學(xué)生的直接交流，互動(dòng)性相比線下課程大打折扣。而低年級(jí)的孩子在上課時(shí)容易出現(xiàn)走神、分心的情況，因此不一定能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效果。

2、虛假宣傳難查、教學(xué)資質(zhì)存疑

其實(shí)，近幾年購(gòu)買網(wǎng)課遭遇陷阱的事情也確實(shí)發(fā)生過。例如一些網(wǎng)友反映在某知名學(xué)習(xí)應(yīng)用APP上購(gòu)買一對(duì)一網(wǎng)課后，發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的老師水平差到要學(xué)生糾錯(cuò)的地步；在一些網(wǎng)課騙局中，參與者不僅沒有獲得指導(dǎo)，更面臨著個(gè)人信息泄漏的風(fēng)險(xiǎn)；另外購(gòu)買網(wǎng)課遭遇霸王條款的事也不在少數(shù)。

3、過度使用電子設(shè)備影響孩子視力

電子屏幕對(duì)視力的危害也是網(wǎng)絡(luò)課程的弊端之一。由于進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間地專注于電子屏幕，相比傳統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，網(wǎng)課對(duì)孩子的眼睛造成了更大的負(fù)擔(dān)。尤其是處于身體發(fā)育期的青少年，更應(yīng)該注意科學(xué)用眼，保護(hù)視力。

上網(wǎng)課老師能看到學(xué)生嗎上網(wǎng)課有什么好處

上網(wǎng)課有什么感受和心得嗎

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。